{"id":91,"date":"2019-04-16T18:11:25","date_gmt":"2019-04-16T16:11:25","guid":{"rendered":"http:\/\/poradniaplock2.pl\/?page_id=91"},"modified":"2020-03-19T19:26:08","modified_gmt":"2020-03-19T18:26:08","slug":"nasze-opracowania","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/?page_id=91","title":{"rendered":"Nasze opracowania"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/strategie.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Strategie regulacji emocji (otwiera si\u0119 na nowej zak\u0142adce)\">Strategie regulacji emocji<\/a> &#8211; Ma\u0142gorzata Siemi\u0105tkowska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/zespol.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Zesp\u00f3\u0142 Aspergera (otwiera si\u0119 na nowej zak\u0142adce)\">Zesp\u00f3\u0142 Aspergera<\/a> &#8211; Ma\u0142gorzata Siemi\u0105tkowska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Okiem Praktyka \u2013 zabawy wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka w wieku 0-2 lata (otwiera si\u0119 na nowej zak\u0142adce)\">Okiem Praktyka \u2013 zabawy wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka w wieku 0-2 lata<\/a> \u2013\u00a0 Agata Walczy\u0144ska<\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Warsztat \u201ePraca z oporem ma\u0142ego dziecka\u201d (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/2.pdf\" target=\"_blank\">Warsztat \u201ePraca z oporem ma\u0142ego dziecka\u201d<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Warsztat \u201ePraca z oporem ma\u0142ego dziecka\u201d  (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.apache73.cba.pl\/opracowania\/2.pdf\" target=\"_blank\"> <\/a>\u2013 Beata Jaworska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Obserwacja dziecka trzy-czteroletniego umo\u017cliwiaj\u0105ca nauczycielowi rozpoznanie nieprawid\u0142owo\u015bci rozwojowych (opens in a new tab)\">Obserwacja dziecka trzy-czteroletniego umo\u017cliwiaj\u0105ca nauczycielowi rozpoznanie nieprawid\u0142owo\u015bci rozwojowych<\/a> &#8211; Katarzyna Iwanowska, Beata Wo\u0142y\u0144ska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Nieprawid\u0142owo\u015bci w obszarach samoregulacji, jedzenia i mowy, jako wska\u017aniki op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju ma\u0142ego dziecka  (opens in a new tab)\">Nieprawid\u0142owo\u015bci w obszarach samoregulacji, jedzenia i mowy, jako wska\u017aniki op\u00f3\u017anie\u0144 w rozwoju ma\u0142ego dziecka <\/a>&#8211; Ma\u0142gorzata \u0141ukaszewska- Choru\u017cy<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Stymulacja rozwoju mowy. Program zaj\u0119\u0107 grupowych \u201eLOGOLUDKI\u201d dla dzieci w wieku 2,6 \u2013 3,6 r.\u017c (opens in a new tab)\">Stymulacja rozwoju mowy. Program zaj\u0119\u0107 grupowych \u201eLOGOLUDKI\u201d dla dzieci w wieku 2,6 \u2013 3,6 r.\u017c<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Stymulacja rozwoju mowy. Program zaj\u0119\u0107 grupowych \u201eLOGOLUDKI\u201d dla dzieci w wieku 2,6 \u2013 3,6 r.\u017c. (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu\/aktualnosci\/5.pdf\" target=\"_blank\">.<\/a> &#8211; Karina Belkner-Malowaniec<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/HL.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Handel lud\u017ami (opens in a new tab)\">Handel lud\u017ami<\/a>&nbsp;&#8211; Ma\u0142gorzata Pa\u0107kowska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/jak_pomagac_dziecku.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Jak pomaga\u0107 dziecku ?&nbsp; (opens in a new tab)\">Jak pomaga\u0107 dziecku ?&nbsp;<\/a>&#8211; Ewa Petrykowska, Joanna Pi\u0142atowicz<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/adaptacja_dziecka_w_przedszkolu.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Adaptacja dziecka w przedszkolu (opens in a new tab)\">Adaptacja dziecka w przedszkolu<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Adaptacja dziecka w przedszkolu  (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu\/aktualnosci\/adaptacja_dziecka_w_przedszkolu.pdf\" target=\"_blank\"> <\/a>&#8211; Ewa Petrykowska, Joanna Pi\u0142atowicz<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_gotowosc.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Dojrza\u0142o\u015b\u0107 szkolna - gotowo\u015b\u0107 dziecka do podj\u0119cia obowi\u0105zku szkolnego (opens in a new tab)\">Dojrza\u0142o\u015b\u0107 szkolna &#8211; gotowo\u015b\u0107 dziecka do podj\u0119cia obowi\u0105zku szkolnego<\/a>&nbsp;&#8211; Ewa Petrykowska, Joanna Pi\u0142atowicz<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Istota, leczenie i zapobieganie depresji u doros\u0142ych (opens in a new tab)\">Istota, leczenie i zapobieganie depresji u doros\u0142ych<\/a>&nbsp;&nbsp;&#8211; Anna Rusek \u2013 Chyli\u0144ska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Poj\u0119cie dysleksji i jej rodzaje (opens in a new tab)\">Poj\u0119cie dysleksji i jej rodzaje<\/a>&nbsp;&#8211; Agnieszka Wachowska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Socjoterapia jako metoda pracy i forma pomocy dzieciom i m\u0142odzie\u017cy (opens in a new tab)\">Socjoterapia jako metoda pracy i forma pomocy dzieciom i m\u0142odzie\u017cy<\/a>&nbsp;&#8211; Beata Sikora<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Objawy specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 (opens in a new tab)\">Objawy specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119<\/a> &#8211; Maria Siemi\u0105tkowska<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Zachowania niew\u0142a\u015bciwe dzieci i m\u0142odzie\u017cy (opens in a new tab)\">Zachowania niew\u0142a\u015bciwe dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/a><a href=\"http:\/\/www.poradniaplock.com.pl\/artykul_ppp4.doc\">&nbsp;<\/a>&#8211; Beata Sikora<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Odczytywanie i interpretacja opinii psychologiczno-pedagogicznej (opens in a new tab)\">Odczytywanie i interpretacja opinii psychologiczno-pedagogicznej<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Odczytywanie i interpretacja opinii psychologiczno-pedagogicznej. (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.apache73.cba.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp5.pdf\" target=\"_blank\">.<\/a>&nbsp;&#8211; Beata Sikora<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/rozwoj_4_lata.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Rozw\u00f3j i wspomaganie rozwoju dziecka w 4 roku \u017cycia (opens in a new tab)\">Rozw\u00f3j i wspomaganie rozwoju dziecka w 4 roku \u017cycia<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Rozw\u00f3j i wspomaganie rozwoju dziecka w 4 roku \u017cycia&nbsp;- (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.apache73.cba.pl\/aktualnosci\/rozwoj_4_lata.pdf\" target=\"_blank\">&nbsp;&#8211;<\/a> Monika Smolarek<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/artykul_ppp6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Wskaz\u00f3wki dla rodzic\u00f3w pomocne w codziennej pracy z dzieckiem (opens in a new tab)\">Wskaz\u00f3wki dla rodzic\u00f3w pomocne w codziennej pracy z dzieckiem<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Wskaz\u00f3wki dla rodzic\u00f3w pomocne w codziennej pracy z dzieckiem- (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu\/aktualnosci\/artykul_ppp6.pdf\" target=\"_blank\">&#8211;<\/a> Monika Smolarek<\/p>\n\n\n\n<p>Bilans rozwoju mowy&nbsp;&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"2-latek (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/bilans_mowa_2_latka.pdf\" target=\"_blank\">2-latek<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"2-latek; (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu\/aktualnosci\/bilans_mowa_2_latka.pdf\" target=\"_blank\">;<\/a>&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"3-latek (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/bilans_mowa_3_latka.pdf\" target=\"_blank\">3-latek<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"3-latek; (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.apache73.cba.pl\/aktualnosci\/bilans_mowa_3_latka.pdf\" target=\"_blank\">;<\/a>&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"4-latek (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/bilans_mowa_4_latka.pdf\" target=\"_blank\">4-latek<\/a>;&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"5-latek (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/bilans_mowa_5_latka.pdf\" target=\"_blank\">5-latek<\/a>;&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.poradnia.ugu.pl\/aktualnosci\/bilans_mowa_6_latka.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"6-latek (opens in a new tab)\">6-latek<\/a>&nbsp;&#8211; Karina Belkner-Malowaniec<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Strategie regulacji emocji &#8211; Ma\u0142gorzata Siemi\u0105tkowska Zesp\u00f3\u0142 Aspergera &#8211; Ma\u0142gorzata Siemi\u0105tkowska Okiem Praktyka \u2013 zabawy wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka w wieku 0-2 lata \u2013\u00a0 Agata Walczy\u0144ska Warsztat \u201ePraca z oporem ma\u0142ego dziecka\u201d \u2013 Beata Jaworska Obserwacja dziecka trzy-czteroletniego umo\u017cliwiaj\u0105ca nauczycielowi rozpoznanie nieprawid\u0142owo\u015bci rozwojowych &#8211; Katarzyna Iwanowska, Beata Wo\u0142y\u0144ska Nieprawid\u0142owo\u015bci w obszarach [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/template-fullwidth.php","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-91","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/91","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=91"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/91\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":663,"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/91\/revisions\/663"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/poradniaplock2.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=91"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}